10 июня 2013, 11:38
2199 |

Удачный эксперимент мирового значения

С 2011—12 учебного года во всех общеобразовательных школах Армении для учеников вторых-четвертых классов введен новый предмет — шахматы. Тем самым Армения стала образцом для всех стран мира и, в частности, для 170 национальных шахматных федераций, входящих в ФИДЕ.

Уже третий год, как ведется работа по реализации программы шахматного образования в школах. Подготовительные работы начались за год до внедрения программы в образовательную систему. Тогда профессиональные тренеры по шахматам начали готовить школьных учителей. Согласно плану Шахматной академии, подготовку должны пройти более двух тысяч преподавателей Армении и Нагорного Карабаха.

Психолог Сона Погосян отметила стратегическое значение программы шахмат в школах для образовательной системы Армении. По ее мнению, эта интеллектуальная игра способствует становлению личности, учит мыслить и планировать свои действия. Она развивает смекалку, воспитывает волю и характер.

Исследования, проведенные как в столичных, так и областных школах, показали, насколько шахматы способствуют развитию творческого мышления у детей. Выяснилось, что дети, которые изучают шахматы, опережают по уровню развития не только своих сверстников, но и тех, кто старше на год и даже два. Наблюдательность — это один из показателей интеллекта, который позволяет подмечать характерные, но малозаметные особенности предметов и явлений. И то, насколько у детей, изучающих шахматы, развито это качество, в очередной раз доказывает эффективное влияние игры на формирование личности. То же самое касается таких способностей, как творческое мышление, логика, память, внимание.

Тренер, преподаватель столичной общеобразовательной школы им. Чехова Самвел Мисакян, исходя из личного опыта, утверждает, что до 70% детей успешно усваивают шахматы. А основным достижением шахматной программы в школах Мисакян отметил развитие у детей трудоспособности, уравновешенности и целеустремленности. По его мнению, эти качества проявляются у них и на других уроках: «Как только дети начинают чувствовать шахматы, у них повышается успеваемость и по другим предметам».

С первого же года преподавания шахмат ведется серьезная исследовательская работа по выявлению недостатков в новой программе. Детально обсуждаются видеозаписи, сделанные с уроков шахмат, проходят плановые встречи с учителями, что дает возможность корректировать и улучшать программу и методику преподавания предмета.

Самая серьезная проблема в том, что профессиональным тренерам, которых привлекли для преподавания в школах, не хватает педагогических навыков, а школьные учителя не очень разбираются в шахматах. В связи с этим по инициативе Шахматной академии в Армянском государственном педагогическом университете открыта новая кафедра шахмат, где студенты факультета дошкольной педагогики, желающие наряду с другими предметами преподавать и шахматы, получают более глубокие знания по этому предмету на двухгодичных курсах.

Говорить, насколько проект удался, можно будет, когда закончится трехлетний цикл. Но даже сейчас, несмотря на некоторые трудности, можно с уверенностью сказать, что первый и пока единственный в мире шахматный эксперимент получился. И армянская программа может стать моделью для тех стран, которые захотят сделать этот вид спорта массовым.

Еще по теме