28 июля 2016, 16:52
3177 |

Граффити по-взрослому

Поехать в деревенскую школу и с детьми разукрасить школьный забор всеми цветами радуги – можем, умеем, практикуем! История о том, как ученики с помощью стрит-арта украсили мир.

Как говорится, дети – цветы жизни. В нашем случае - цвета, которыми ученики сел Арагац и Хацик разукрасили школьные заборы. И их даже никто не ругал за хулиганство. Наоборот, креативность, смелость и полет фантазии всячески поощрялись. Все потому, что один из волонтеров Birthright Armenia, Эсекьель Гирагосян, приехавший в Армению из Аргентины, загорелся желанием поделиться своей любовью к граффити. Знаете, стрит-арт у меня всегда ассоциировался с непослушанием и бунтарством. Ну а кто главные бунтари и затейники? Конечно, подростки! Так, видимо, считал и Эсе. Не пожалев ни сил, ни времени, ни денег, он купил краску, скачал граффити-трафареты, взял карандаши и канцелярские ножи – в общем подготовился на совесть.  

А еще он пригласил 3-х помощников. Среди этих счастливцев оказалась и я! Почти за час мы доехали до школы, которая кстати удивила меня своей обустроенностью! Дети провели нам экскурсию – все на английском: «Вот здесь наша столовая, прежде, чем кушать, мы моем руки вот здесь, там актовый зал, ну а тут у нас проходит физкультура». Там и внутренний дворик с цветущим садом, как в старых мексиканских усадьбах, и игровая площадка. Также нам дали по 2 свечки, которые мы зажгли в малюсенькой, но уютной часовне неподалеку. В общем, никак не ожидаешь увидеть школу такого уровня в селе. И никак не ожидаешь, что сельские школьники 9-х классов будут говорить с тобой на уверенном английском. Выяснилось, что COAF организовал лагерь в Арагаце и Хацике, где детей учили так бойко говорить на нем.  

Мы собрали всех в «лаборатории креатива» - так они называли комнату, которая в моей школе звалась классом труда, - ну и завертелось! Мы вывели на проекторе картинки, дали детям выбрать те, что больше по душе и они начали обводить - кто Сержа Танкяна, кто Чарли Чаплина, а кто миньона или Бакса Бани. Потом все этой дружной компанией вырезали контуры и ура – самое интересное! 

Выбежали во двор и начали заклеивать стены нашими самодельными трафаретами и радугой полилось творчество! Дети уверено, так, будто всю жизнь только и занимаются граффити, взялись за дело. Какое же удовольствие было наблюдать, как они выбирают цвета, как обводят контуры! Детская фантазия неудержима все-таки. И они такие свободные и смелые, что многим взрослым не помешало бы у них поучиться! Трафареты их не ограничили, а лишь были точкой опоры. Рисовали они так старательно, продумывая каждый цвет и каждую форму.

Кто-то из детей не удержался, и написал вкривь да вкось «Armenia» и, конечно, пожалел об этом. Но тут же ребята сориентировались, закрасили все белой краской, а через какое-то время на месте несуразной надписи оказался танцующий Майкл Джексон в свете софитов. Краска распылялась со всех сторон, некоторые брались за баллончики без перчаток - им нравилось видеть свои руки синими, желтыми или ядовито-салатными. Одним словом - творчество в чистом виде. 

Особое умиление вызывала семилетняя девочка по имени Асмик. Надев на свои маленькие ручки большущие перчатки, она с трудом нажимала на баллончик, но все же ей удалось нарисовать бантик с цветочком! Результат проделанной работы не мог не радовать. Кроме того, что двор школы в прямом смысле зажил новыми красками, ребята были в эйфории, которую тебе дарит только творческий процесс. Вымазанные в краске, немного утомленные солнцем, но счастливые, все принялись убирать разбросанные повсюду баллончики, скотч и трафареты. Навели порядок и было так всем хорошо, что расходиться не хотелось совсем. Мы сели на травку рядом с нашей наскальной живописью и проболтали не меньше часа. Могли бы и дольше, но уже пора было уезжать. Когда мы сели в автобус, Эсе, с оранжево-розовой бородой и сияющими глазами, посмотрел из окна на нашу стену и сказал: «Даже если завтра же все смоют или снесут – прямо сейчас я чувствую себя счастливым». А счастье, как известно, заразительно!

 

 

Еще по теме